社區的布袋戲活動

　　校園、社區布袋戲活動的推動，不但需要學校主管人員與社區工作者的密切配合，更要有家長熱心的參與，才能持續、長期的經營。

　　校園布袋戲的推動，除了上級文化，地方政府補助一年一次或數年一次的大型布袋戲巡演活動外，最落實的方法，便是利用鄉土教育的課程，以一個月或一個星期，由學校核撥或家長贊助經費的方式，邀請具有教學經驗的布袋戲劇團或前後場演師，到學校上課。可以整個年級大班制教學，也可以一班為單位的小班教學。

　　大班制教學可以邀請劇團做一場現場演出，其中設計三十分鐘的前、後場教學單元，挑選班級代表參與示範教學；小班教學則是邀請一∼二位演師做三個小時的教程，一個小時做前場生、旦、淨、末、雜等各種角色動作、口白的介紹，一個小時做後場樂器示範與介紹，最後一個小時則是指導同學實地進行演練操作。　

　　若能再配合舉行一場布袋戲歷史演變的小型文物展示與美勞製作戲偶，便是最完整的校園布袋戲展演活動。

　　社區布袋戲的推動，一定要由社區的各種戲團或里長、村長來帶動，利用週休二日的假期或是學校寒、暑假的期間，舉辦布袋戲民俗週、日或研習營夏令營的活動，邀請布袋戲劇團或演師來進行演出或教學。社區布袋戲活動的成員，年齡分布可能參差不齊，因此，社區布袋戲的演出與教學需要更有彈性，技術難度要降低，才能使參與的學生能一同分享到布袋戲的樂趣。

　　校園、社區布袋戲推動的主要關鍵在於學校的行政主管或社區領袖要具有對台灣民俗文化的深切體認，熱心參與，才能營造劇團、演師參與的機會，使校園、社區的學生真正享受民俗戲曲文化的藝術薰育。